Méthode de lecture – CP : A l’école des albums

Des avis d’enseignants :

Site de l’Académie de Poitiers : analyse de la méthode

Site de l’ESPE de Créteil : Présentation « A l’école des albums » (2016)

Des sites d’enseignants proposant des ressources complémentaires :

Maritulipe : fiches de sons

Chez Sanleane : des affiches sons

Au fil du temps : des fiches de lecture / phonologie

Les sites et ressources proposés par l’éditeur :

Le site compagnon

Méthode de lecture – CP : Pilotis

Des avis d’enseignants :

Le blog de chat noir : présentation du manuel

La classe de Ludivine : avis et quelques outils

 

Des sites d’enseignants proposant des ressources complémentaires :

La classe d’Ameline : programmations et outils divers

Le blog de chat noir : fiches de sons

Sanleane CP : des affiches sons

Bon point et bonnet d’âne : des affiches sons

Instit90 : Des outils complémentaires pour aider les élèves qui apprennent à lire avec Pilotis

La classe de Define : fiches de différenciation (étude des sons)mots outils/mots repèresmots fléchés

La maîtresse et ses monstrueux : outils complémentaires pour les albums « Qui a peur de quoi ? » et « Rouge ! »

Les sites et ressources proposés par l’éditeur :

Editions Hachette

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Pistes pour exploiter « Le loup qui découvrait le pays des contes »

Des pistes pour exploiter « Le loup qui découvrait le pays des contes », d’Orianne Lallemand.

leloupqui-contes

Activités pour la maternelle :

un imagier « porte-clés » , recomposer des mots (Niveau 1Niveaux 2 & 3), jeu : memory (site Gijou à la maternelle)

tapuscrit illustré (site Carabouille à l’école)

un dossier pour la GS, maternelle (site materalbum), et de nombreuses pistes pour les albums de la série (clic !)

jeu de bataille du loup (site La classe de Laurène)

Activités diverses autour de l’album, pour la GS : imagier, fiches d’écriture, images séquentielles (site Chez Asilys)

Activités pour la GS : puzzle couverture, se repérer sur un quadrillage, chronologie de l’histoire, discrimination visuelle (site Classe de Vivi)

Lecture suivie :

lecture suivie, CP (site de Sanleane)

– coeur-gif-109lecture suivie et autres outils, CP : textes, lexique, exercices, phonologie… (site « A la grande école »)

lecture suivie CP + écriture d’un livre – fiches de préparation de séquence (site La classe de Cathy)

lecture suivie, CE1 (site de Sanleane)

lecture suivie, CE1 (site La classe de Lutine)

lecture suivie, CP & CE1 (site Bout de Gomme)

Autres ressources :

– Sur le site Bout de Gomme (CP & CE1) : mots croisésmots mêlésjeu de l’oiecartes album / petites questionscuisine : recetteproduction d’écrits

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Pistes pour travailler en ateliers

Cela fait un moment que ça me trotte dans la tête… Je souhaite mettre en place des ateliers dans ma classe.

Cette année, je me lance ! Avec des GS/CP/CE1, cela devient indispensable pour un travail efficace…

Je commence donc un répertoire de sites utiles pour mettre en place des ateliers (ciblés plus particulièrement pour la GS et le cycle 2) : conseils pour s’organiser, partage d’expérience, description d’activités…

MATERNELLE

 

MATERNELLE & Cycle 2

 

Cycle 2

 

D’autres pistes sur mon site, en suivant le tag « Ateliers » (notamment pour les ateliers de lecture)…

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Nouveaux programmes 2015 – Cycle 3

Un article pour répertorier textes officiels et outils utiles pour la mise en œuvre des nouveaux programmes 2015, pour le cycle 3 (CM1-CM2-6ème).

Note : Retrouvez aussi mes articles dédiés aux nouveaux programmes 2015

pour le cycle 1 (Maternelle) : article à venir…

pour le cycle 2 (CP-CE1-CE2)

Textes officiels :

Le BO du 23/04/2015 : Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Le BO spécial n° 6 du 25/06/2015 : Programme d’Enseignement Moral et Civique (du CP à la terminale)

Le BO du 26/11/2015 : Programmes d’enseignement de l’école élémentaire et du collège

Les horaires d’enseignement des écoles maternelles et élémentaires

Programme d’enseignement du cycle de consolidation  (CM1-CM2-6ème)

Documents utiles pour s’approprier les nouveaux programmes :

Outils pratiques pour mettre en œuvre les nouveaux programmes :

Outils « clés en mains », créés et mis en ligne par des collègues :

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A suivre…