Coloriages

Originaux, jolis, rythmant l’année scolaire…

Des coloriages à utiliser en classe, glanés sur la Toile :

– Sur le site Charivari, des citations à colorier

– Sur le site Danger École, un coloriage pour chaque mois de l’année…

JanvierFévrierMarsAvrilMaiJuinJuilletAoûtSeptembreOctobreNovembreDécembre

Vive la rentrée !Vive l’hiver !

– Sur le site Bout de Gomme :

des coloriages classés par thèmes,

un coloriage pour chaque mois de l’année

A suivre…

Production d’écrit au cycle 2

Des sites pour la production d’écrit en cycle 2 :

de nombreuses idées sur le site du Professeur Phiphix (à adapter selon votre niveau de classe)

– d’autres pistes dans « mon cartable du net« , du CP au cycle 3

GS & début de CP

new_0 Découvrez ici l’article dédié à la production d’écrits avec des élèves « non-lecteurs » (Clic).

CP

nouvelles pistes sur le site Ipôtame, pour les CP (début et milieu d’année)

Production d’écrit « flash » CP avec les « Story Cubes », sur le site Iticus

storycubes

CP & CE1

– à partir d’images séquentielles, sur le site de Sanleane, pour les CP et pour les CE1

47 fiches d’écriture (CP & CE1) : dictées muettes, légendes à écrire, production d’écrit, lettres… sur le site de Monsieur Mathieu

CE1

 – Des pistes pour un cahier d’écrivain en CE1, sur le site Caracolus

new_0 – Une progression pour toute l’année de CE1, et fiches-élèves, sur le site de Zaubette

Pourquoi et comment utiliser Twitter en Cp & Ce1 ?

Qu’est-ce qu’un Tweet ?

C’est un message court (140 caractères maximum), publié sur Internet grâce au site Twitter.

Pour plus d’informations, vous pouvez lire l’article de Wikipedia en cliquant ici.

Pourquoi utiliser Twitter en classe de CP et CE1 ?

Il est important, notamment en cycle 2, de proposer de nombreuses situations de lecture et d’écriture.

Écrire, oui… Mais écrire quoi ? Pour quoi ? Pour qui ?

Quelques avantages de Twitter :

– l’obligation de rédiger des phrases courtes

– la publication des messages… Écrire pour être lu est motivant pour les élèves.

– la lecture (des phrases des copains, des réponses à nos tweets…)

– la familiarisation avec l’ordinateur (clavier, traitement de texte…)

– l’éducation à Internet : les règles à respecter, les risques, la sécurité…

Côté « sécurité » : Dans ma classe, je contrôle l’accès à Internet dans la classe, et ce qui est publié par les élèves. La classe dispose d’un seul compte « twitter » pour tous.

Un exemple en images : reportage sur l’utilisation de Twitter au quotidien, dans la classe de CP de Jean-Roch Masson.

Dans notre classe, ça se passe comme ça…

A partir d’un thème, d’une phrase à continuer, de l’actualité…

– A l’oral : On vérifie que la consigne est comprise, puis ceux qui le souhaitent font des propositions de phrases qu’on pourrait écrire.

– A l’écrit, sur un cahier : Chacun rédige sa phrase, puis la corrige avec l’aide de la maîtresse.

– Sur l’ordinateur :

Chaque élève écrit son message grâce au traitement de texte (avec l’aide d’un camarade, si besoin).

Je publie les messages quand ils sont vérifiés et signés.

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13 Mai 2014 :

Nous en sommes à nos débuts sur Twitter. Période d’essais, de tâtonnement, d’organisation, d’ajustements…

Les premiers objectifs sont de permettre à tous les élèves de publier leur message, chacun à leur tour… avec les moyens dont nous disposons dans la classe.

Les modalités évolueront sans doute au fil du temps…

Bonne lecture !

Rendez-vous sur la page Twitter de ma classe de CP & CE1 (clic)